[Lično mišljenje] Obrazovanje kroz savremenu tehnologiju

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 03:49

Mislim da nije tajna da je sadašnji nivo obrazovanja u našoj zemlji prilično nizak. Problemi nastaju ne samo kod učenika koji ne žele da uče, već i kod nastavnika koji ne žele sami da predaju, da zainteresuju učenika za nešto novo. Tako ispada da škola/fakultet/tehnička škola/institut postaju mjesto okupljanja za razonodu, ne radi sticanja novih znanja, već radi razmjene priča o tome kako je jučer bilo cool u diskoteci. Može li drugačije? Da li bi i sami školarci i studenti trčali na sljedeći čas ili predavanje da se nastava izvodi po modernim tehnologijama?

Status

Trenutni nivo razvoja u obrazovnoj sferi zapeo je negdje krajem 80-ih - početkom 90-ih. Školarci vuku iza leđa ogromne torbe sa desetinama raščupanih knjiga, zgužvane sveske, mnogo raznobojnih olovaka. U svoje papirne dnevnike učitelji stavljaju ocjene, listove sa kojima se potom bezbedno iščupaju da ih roditelji ne vide. I ovo je u dobrom scenariju. Ako je loše, niko nikuda jednostavno ne ide.

Srećom, to se ne dešava svuda. Postoje, na primjer, škole koje se plaćaju u kojima učenici mogu koristiti laptop tokom nastave. Međutim, i tamo, daleko od toga da je sve tako ružičasto koliko bi moglo biti. Svi zapisi su uglavnom ograničeni na standardno označavanje u Wordu i crtanje male tablice u Excelu. I malo ljudi misli da svakodnevne stvari poput tableta i pametnog telefona također mogu pomoći u učenju.

Gadget kao alat za učenje

Opšte je poznato da postoje mnoge obrazovne aplikacije dostupne na App Store i Google Play. U istom iTunes U postoji veliki broj različitih kurseva koje možete preuzeti apsolutno besplatno i početi vježbati. Programeri posvećuju sve više pažnje ne samo interaktivnim knjigama za djecu, već i ozbiljnijim problemima, kao što je rješavanje matematičkih formula korištenjem.

Ali programeri nisu jedini koji sami doprinose rješavanju problema. Kontrola nad učenicima je takođe neophodna mjera u obrazovnom procesu. Sličan problem rješavaju, na primjer, pojedinačne aplikacije (više nisu dostupne u RU App Store) - svojevrsni interaktivni dnevnik pohađanja nastave.

Ali jedna od najvažnijih funkcija, naravno, mora biti izvršena, koja će imati ne samo edukativnu, već i zabavnu funkciju. Prije svega, student treba da bude zainteresovan za predmet. Interaktivni zadaci mogu ne samo privući pažnju i izazov, već i malo rasteretiti nastavnika koji ne mora svakom učeniku prilaziti s provjerom.

Za modernu djecu pametni telefon je prilično uobičajen svakodnevni predmet. Možda nije riječ o najnovijoj generaciji iPhonea, ali čak je i budžetski „birač“na Androidu sasvim sposoban nositi se s takvim zadacima. Ne pričamo o kupovini tableta i pametnih telefona novcem škole, gde god da postoji… Iako sam video kabinete za kompjutere sa iMac računarima u njima, one nisu tu zbog ljubavi prema učenicima, već zbog nečijeg pranja novca. Oni su apsolutno ravnodušni prema mlađoj generaciji.

Praćenje učenika, nastavnika i upozorenja roditeljima

Ako se vratimo, onda, bez sumnje, Apple uređaji mogu pomoći u tome bolje od ostalih rješenja na tržištu. Ne, ne vučem ga za uši, samo što se ekosistem koji su stvorili Kupertinci dobro dokazao, a funkcija Family Sharing koja se pojavila u iOS-u 8 (kao i sistem u cjelini) ga je odvela na novu nivo.

Roditelji sada imaju alat pomoću kojeg lako možete saznati gdje je dijete, u školi ili kod kuće. Nastavnik neće gubiti vrijeme na prozivku razreda ako su iBeacon senzori instalirani u učionici i koriste aplikaciju poput gore opisane BeHere. Učeniku će biti teže da se opravdava roditeljima za ocjene, ako su istaknute u aplikaciji - ne možete iz nje izvlačiti listove.

Messengeri ili, u najgorem slučaju, e-mail mogu poslužiti kao dobro sredstvo komunikacije između nastavnika i roditelja. A FaceTime, ili barem Skype, zamjenjuje privatne sastanke ili sastanke. Trenutni tempo života za mnoge roditelje ne dozvoljava im da povremeno prisustvuju razrednim sastancima. Nemaju manje goruća pitanja kako ostati na određenoj poziciji, preživjeti do sljedeće ne tako velike plate i nekako ugoditi djetetu u beskrajnoj krizi koja, čini se, nikada neće proći.

Proširena i virtuelna stvarnost

No, vratimo se na pozitivniji stav i zamislimo da možete ići dalje, ne ograničavajući se samo na prijenosne gadžete. Na primjer, naočale za virtuelnu stvarnost poput Oculus Rift ili Project Morpheus sigurno će biti od interesa za gotovo svakoga. Uz njihovu pomoć bilo bi moguće proučavati planete i zvijezde u astronomiji, floru - u biologiji, kao i anatomiju, historiju, hemiju i druge predmete. Kome ne bi smetalo da leti svemirskim brodom među zvijezdama ili da gleda viteški turnir?

Za jednostavnije stvari možete koristiti i kameru pametnog telefona sa aplikacijom proširene stvarnosti. Na primjer, na časovima historije, pratite kretanje trupa na bojnom polju na karti, ili, u anatomiji, "bez rezanja" bilo koga, proučavajte strukturu tijela i procese koji se u njemu odvijaju. Kladim se da bi studente ovo više zanimalo nego da gledaju žute stranice zapečaćenih udžbenika.

Implementacija tehnologije

Spustimo se sada na zemlju i postavimo jednostavno pitanje: hoće li neko implementirati nešto slično u naše škole, fakultete i institute? Hoće li neko biti zainteresovan da proces učenja bude zanimljiv, a ne rutina za učenike? Ko će konačno dati novac školama za implementaciju ovakvih programa? Očigledno niko. Na kraju krajeva, mnogo je bolje sakriti većinu dodijeljenih sredstava u džep, bacajući kost u obliku “novog kompjutera u učiteljskoj sobi” ljudima koji se i sami plaše ovog kompjutera i okreću mu se da ne “vi“, već na „vi, gospodine“.

Uredničko mišljenje

Lena Sh. Autor "Macradar"

Sjećam se kako smo u školi bili primorani da nosimo udžbenike iz svakog predmeta, iako ih je bilo svega 5-6. I sa ovom grbom iza leđa gazili smo svaki dan, sanjajući barem da podijelimo ovaj teret sa našim supartijcem. Oni koji su odbili da ispoštuju takvu naredbu odmah su pali u tabor "neželjenih", sa odgovarajućim posljedicama. Naravno, gledajući na pogodnost iPada i raznovrsnost aplikacija, zaista bih volio da se nešto promijeni na bolje u našim obrazovnim institucijama. Ali za to se mora mnogo toga promijeniti u samoj zemlji. Ali pri korištenju elektronskih uređaja mora postojati kontrola roditelja i nastavnika, jer će se u suprotnom obrazovni proces potpuno pretvoriti u igru. Vrijedi izbrisati sve igre i koristiti roditeljski nadzor ili vođeni pristup, koji pokreće samo jednu aplikaciju.