Šta naučiti danas da biste uspjeli 2050

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 03:49

Yuval Noah Harari o umjetnosti obnavljanja sebe i drugim važnim vještinama budućnosti.

Harari je 2018. objavio novu knjigu, 21 lekcija za 21. vijek. Odabrali smo i preveli najzanimljivije odlomke iz nastavnog poglavlja.

Čovječanstvo je na rubu neviđenih revolucija. Dete rođeno danas biće u 30-im godinama 2050. U dobrom scenariju, on će živjeti do 2100. godine i možda čak postati aktivan građanin XXII vijeka.

Šta da naučimo ovo dijete da preživi i napreduje u novom svijetu? Koje će mu vještine trebati da bi dobio posao, razumio svijet oko sebe i kretao se lavirintom života?

Nažalost, pošto niko ne zna kakav će svijet biti 2050. godine (a kamoli 22. vijeka), ne znamo ni odgovor na ova pitanja. Naravno, ljudi nikada nisu bili u stanju da tačno predvide budućnost. Ali danas je to još teže učiniti, jer kada nam tehnologija omogući da umjetno stvorimo tijelo, mozak i svijest, više ne možemo biti sigurni ni u šta. Uključujući i ono što je ranije izgledalo nepokolebljivo i vječno.

Prije hiljadu godina, 1018. godine, ljudi nisu znali mnogo o budućnosti. Ipak, bili su uvjereni da se osnovni temelji društva neće promijeniti. Ako živite u Kini 1018. godine, znate da bi do 1050. godine carstvo Song moglo pasti, da bi kitanska plemena mogla napasti sa sjevera, a epidemije bi mogle odnijeti živote miliona ljudi.

Međutim, jasno vam je da će i 1050. godine većina stanovnika i dalje ostati zemljoradnici i tkalci, a vladari će i dalje regrutirati ljude za vojnu i državnu službu. Muškarci će i dalje dominirati ženama, životni vijek će i dalje biti oko 40 godina, a ljudsko tijelo će ostati potpuno isto.

Stoga su 1018. godine siromašni kineski roditelji učili svoju djecu kako saditi pirinač ili tkati svilu. Bogataši su svoje sinove naučili čitati, pisati i boriti se na konjima, a kćeri da budu skromne i poslušne žene. Bilo je očigledno da će takve vještine i dalje biti potrebne 1050. godine. Danas nemamo pojma kakva će biti Kina ili druge zemlje u svijetu 2050. godine.

Ne znamo kako će ljudi zarađivati za život, kako će se organizovati vojske i birokratski aparati, kakvi će biti odnosi polova.

Neki će vjerovatno živjeti mnogo duže nego danas, a samo ljudsko tijelo, zahvaljujući bioinženjeringu i neurokompjuterskim interfejsima, može se promijeniti do neprepoznatljivosti. Mnogo od onoga što djeca danas uče vjerovatno će biti irelevantno 2050. godine.

Sada u većini škola učenici pokušavaju da uguraju što više informacija u svoje glave. U prošlosti je to imalo smisla, jer je bilo malo informacija, a čak je i taj oskudan mlaz postojećeg znanja periodično bio blokiran cenzurom.

Da ste 1800. godine živjeli u malom provincijskom gradu u Meksiku, bilo bi vam teško doći do puno podataka o vanjskom svijetu. Tada nije bilo radija, televizije, dnevnih novina i javnih biblioteka. Čak i ako ste bili pismeni i imali pristup privatnoj biblioteci, vaš izbor čitanja bio je ograničen na romane i vjerske rasprave.

Špansko carstvo je snažno cenzurisalo sve lokalne tekstove i dozvolilo samo nekoliko verifikovanih izdanja u zemlju. Gotovo ista situacija bila je i u provincijskim gradovima Rusije, Indije, Turske i Kine. Škole koje uče svako dijete čitanju i pisanju, kao i osnovnim činjenicama iz geografije, istorije i biologije, napravile su ogroman napredak.

Ali u 21. veku se davimo u tokovima informacija. Ako živite u provincijskom meksičkom gradu i imate pametni telefon, možete provesti više od jednog života čitajući Wikipediju, gledajući TED govore i pohađajući besplatne online kurseve. Nijedna vlada se ne nada da će sakriti sve informacije koje joj se ne sviđaju. Ali nevjerovatno je lako preplaviti ljude oprečnim informacijama i novinskim patkama.

Nekoliko klikova je dovoljno da saznate najnovije izvještaje o bombardovanju Alepa ili topljenju arktičkog leda. Ali postoji toliko oprečnih informacija da je teško znati u šta vjerovati. I isto tako lako, bezbroj drugih sadržaja je lako dostupan. Kada se politika ili nauka čini previše komplikovanim, primamljivo je da se prebacite na smešne video zapise o mačkama, tračeve o slavnim ličnostima ili pornografiju.

U takvom svijetu posljednja stvar koju nastavnik treba da pruži svojim učenicima je još jedna informacija. Već ga imaju previše.

Umjesto toga, ljudima je potrebna sposobnost da razumiju informacije, razlikuju važno od nevažnog i, što je najvažnije, kombinuju mnoge podatke u koherentnu sliku svijeta.

U stvari, to je vekovima bio ideal zapadnog liberalnog obrazovanja. Ali to se i dalje provodi prilično nemarno. Nastavnici saopštavaju činjenice ohrabrujući učenike da "razmišljaju svojom glavom". Iz straha da ne padnu u autoritarnost, vjeruju sljedeće: budući da studentima daju puno podataka i malo slobode, oni će sami stvoriti sliku svijeta. Čak i ako jedna generacija ne uspije sintetizirati sve podatke u koherentnu i smislenu priču, za to će biti dovoljno vremena u budućnosti.

Ali vreme je isteklo. Odluke koje donosimo u narednim decenijama će oblikovati budućnost naših života. Ako ova generacija nema sveobuhvatan pogled na svijet, o njihovoj budućnosti će se odlučiti slučajno.

Dakle, šta biste trebali naučiti svoju djecu? Mnogi pedagoški stručnjaci smatraju da ih treba učiti Četiri K: kritičko mišljenje, komunikacija, saradnja i kreativnost. Odnosno, posvetite manje pažnje tehničkim vještinama i dajte prioritet univerzalnim životnim vještinama.

Najvažnija stvar će biti sposobnost suočavanja s promjenama, učenje novih stvari i održavanje psihološke ravnoteže u nepoznatim situacijama.

Održavanje koraka sa životom u 2050. će zahtijevati ne samo izmišljanje novih ideja i proizvoda, već i obnavljanje sebe iznova i iznova. Niko ne može predvidjeti konkretne promjene koje nas očekuju u budućnosti. Svaki detaljan scenario će vjerovatno biti daleko od istine.

Ako nečiji opis sredine 21. veka zvuči kao naučna fantastika, najverovatnije je pogrešan. S druge strane, ako ovaj opis ne zvuči kao naučna fantastika, definitivno je pogrešan. Ne možemo biti sigurni u detalje, promjena je jedina sigurnost.

Od pamtivijeka život se dijeli na dvije susjedne faze: obuku i rad koji ga prati. U prvoj fazi ste akumulirali znanje, razvili vještine, formirali pogled na svijet i izgradili svoj identitet.

Čak i ako ste veći dio dana proveli radeći na polju pirinča sa 15 godina, prvo što ste naučili bilo je kako uzgajati pirinač i pregovarati s pohlepnim trgovcima iz velikog grada, kako riješiti sporove oko zemlje i vode s drugim seljanima.

U drugom koraku, iskoristili ste vještine koje ste naučili da se krećete svijetom, zarađujete za život i budete dio društva. Naravno, i sa 50 godina ste naučili nešto novo o pirinču, trgovcima i svađama, ali sve su to bili samo manji dodaci već izbrušenim vještinama.

Do sredine 21. veka, ubrzani tempo promena i produženi životni vek učiniće ovaj tradicionalni model reliktom.

Ovo je vjerovatno povezano sa ogromnim stresom. Promjena je gotovo uvijek stresna, a nakon određene dobi, većina ljudi jednostavno ne voli promjene. Kada imaš 15 godina, ceo tvoj život je promena. Vaše tijelo raste, vaša svijest se razvija, vaši odnosi se produbljuju.

Za vas je sve u pokretu, sve je novo. Ponovo izmišljaš sebe. To je zastrašujuće, ali istovremeno i uzbudljivo. Pred vama se otvaraju novi horizonti, samo morate osvojiti svijet.

Do 50. godine ne želite promjene, a većina ljudi je odustala od osvajanja svijeta. Plivali smo, znamo, ima majica za uspomenu. Više volite stabilnost. Toliko ste uložili u svoje vještine, karijeru, identitet i pogled na svijet da ne želite da počnete iznova.

Što ste se više trudili da nešto stvorite, to je teže pustiti. Možda još uvijek cijenite nova iskustva i male inovacije, ali većina pedesetogodišnjaka nije spremna obnoviti svoju ličnost.

To je zbog strukture nervnog sistema. Iako je mozak odraslih fleksibilniji nego što se mislilo, on još uvijek nije tako fleksibilan kao mozak adolescenata. Stvaranje novih neuronskih veza je težak posao. Ali u 21. veku stabilnost je luksuz koji se ne može priuštiti.

Ako pokušate zadržati svoj identitet, posao ili pogled na svijet, rizikujete da budete ostavljeni dok svijet promiče. A budući da će se očekivani životni vijek vjerovatno produžiti, mogli biste se pretvoriti u fosil na mnogo decenija.

Za održavanje ekonomskog i društvenog nivoa potrebna je sposobnost stalnog učenja i obnavljanja sebe.

Kada je neizvjesnost nova norma, na prošlo iskustvo se više ne može osloniti s istim povjerenjem. Svaki pojedinac i čovječanstvo u cjelini sve će više morati da se suočava sa stvarima s kojima se niko do sada nije susreo: superinteligentnim mašinama, umjetno stvorenim tijelima, algoritmima koji manipulišu emocijama sa zadivljujućom preciznošću, brzim klimatskim kataklizmama i potrebom za promjenom profesije svakih 10 godina.

Koja se akcija može smatrati ispravnom u situaciji koja nema analoga u prošlosti? Kako postupiti kada dobijete ogromne tokove informacija koje se ne mogu u potpunosti asimilirati i analizirati? Kako živjeti u svijetu u kojem neizvjesnost nije sistemska greška, već njegova glavna karakteristika?

Za preživljavanje i napredak u takvom svijetu potrebna je mentalna fleksibilnost i emocionalna ravnoteža. Iznova i iznova morate pustiti ono što najbolje znate i osjećati se ugodno u nepoznatom.

Nažalost, naučiti djecu tome je mnogo teže nego objasniti fizičku formulu ili uzrok Prvog svjetskog rata. Samim nastavnicima obično nedostaje mentalna fleksibilnost koju zahtijeva 21. vijek, jer su oni proizvod starog obrazovnog sistema.

Dakle, najbolji savjet koji mogu dati petnaestogodišnjacima koji su zaglavili u zastarjeloj školi je da se ne oslanjaju previše na odrasle.

Većina njih želi najbolje, ali jednostavno ne razumiju svijet. U prošlosti je praćenje vođstva starijih bilo gotovo dobitno jer se svijet polako mijenjao. Ali 21. vijek će biti drugačiji. Budući da se tempo promjena ubrzava, nikada ne možete biti sigurni da li vam odrasli prenose nepotkupljivu mudrost ili zastarjelu zabludu.

Na šta se umjesto toga osloniti? Možda tehnologija? Ovo je još rizičnije. Tehnologija može pomoći, ali ako dobije previše moći nad vašim životom, postajete taoci njihovih ciljeva.

Prije više hiljada godina, ljudi su izmislili poljoprivredu, ali ona je obogatila samo mali sloj elite, pretvorivši većinu ljudi u robove. Većina ih je radila od zore do sumraka: plijevili korov, nosili kante vode, uzgajali žito pod užarenim suncem. Može se desiti i vama.

Tehnologija nije zla. Ako znate šta želite u životu, oni vam mogu pomoći da to postignete. Ali ako nemate jasne želje, one će oblikovati vaše ciljeve i kontrolirati vaš život. I na kraju ćete možda otkriti da vi služite njima, a ne oni vama. Jeste li vidjeli one zombije koji lutaju ulicama ne podižući pogled sa svojih pametnih telefona? Mislite li da oni kontroliraju tehnologiju? Ili ih tehnologija kontrolira?

Onda se treba osloniti na sebe? Zvuči odlično na Ulici Sezam ili starom Diznijevom crtiću, ali u stvarnosti ne pomaže mnogo. Čak je i Disney to počeo shvaćati. Poput heroine Slagalice Riley Anderson, većina ljudi jedva poznaje sebe. I pokušavajući da "slušaju sebe", lako postaju žrtve manipulacije.

Uz napredak u biotehnologiji i strojnom učenju, bit će još lakše manipulirati dubokim emocijama i željama. Kada Coca-Cola, Amazon, pretraživači i vlada znaju kako povući konce vašeg srca, možete li razlikovati sebe od marketinških trikova?

Moraćete mnogo da se potrudite i bolje razumete svoj operativni sistem – saznajte ko ste i šta želite od života.

Ovo je najstariji savjet: upoznajte sebe. Hiljadama godina filozofi i proroci su pozivali ljude na to. Ali ovaj savjet nikada nije bio toliko važan kao u 21. vijeku. Sada, za razliku od vremena Lao Cea i Sokrata, imate ozbiljne konkurente.

Coca-Cola, Amazon, pretraživači, vlada - svi su u utrci da vas hakuju. Oni ne žele da hakuju vaš pametni telefon, ne računar ili bankovni račun, već vas i vaš organski operativni sistem.

Algoritmi vas trenutno posmatraju. Gde idete, šta kupujete, koga upoznajete. Uskoro će pratiti svaki vaš korak, svaki dah, svaki otkucaj srca. Oni se oslanjaju na velike podatke i mašinsko učenje kako bi vas bolje i bolje upoznali. A kada vas ovi algoritmi jednom poznaju bolje nego što poznajete sebe, oni mogu manipulirati i manipulirati vama, a vi gotovo ništa ne možete učiniti. Naći ćete se u matrici ili u Truman showu.

Naravno, možete biti sretni da delegirate moć algoritmima i vjerujete im da donose odluke umjesto vas i za cijeli svijet. Ako jeste, samo se opustite i zabavite. Ne moraš ništa da radiš. Algoritmi će se pobrinuti za sve.

Ali ako želite zadržati barem malo kontrole nad svojim osobnim postojanjem i nad budućnošću života, morat ćete prestići algoritme, preteknuti Amazon i vladu i upoznati sebe prije njih. A da biste brzo trčali, ne nosite težak prtljag na put. Ostavite sve iluzije za sobom, jer one su mnogo teške.