5 mitova o životu koji se uče na univerzitetima

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 03:49

Budimo iskreni: osim nekoliko dobrih prijatelja, niza zanimljivih poznanstava, studentskih zabava i mogućnosti pravljenja jaslica i bilježenja, domaći obrazovni sistem ne daje ništa. Provedeš 4-5-6 godina na fakultetu i odeš sa diplomom u jednoj ruci i cijelom vrećom iluzija i velikih očekivanja u drugoj. Sreća je ako ste do diplomiranja već imali posao godinu-dve (inače ćete se suočiti sa nerealno velikom konkurencijom na tržištu rada i nemogućnošću da se zaposlite na manje-više pristojnom mestu, osim ako ne odete osvojiti milionski grad ili glavni grad svoje/strane zemlje). A profesori naših univerziteta po navici studentima "zabijaju" u glave gomile teorije, koja 90% nikada nigdje neće biti primijenjena + i "snabdjevaju" ih sa 5 štetnih mitova koji nemaju veze sa stvarnošću.

"Najbolji učenici postižu najbolje rezultate": ovaj mit djeluje manje-više kada su u pitanju ocjene u vašem razredu. Izvan zidina univerziteta, to ne znači ništa. Znate li gdje su završila 4 od 5 najboljih studenata našeg smjera za godinu-dvije nakon što su završili magistraturu? Tako je - nema posla. Od ovih 5 ljudi, samo 1 (ako se ne varam) sada radi po svojoj specijalnosti. Ne postoji korelacija između “petica” (ili “100 bodova”, kao što je bio slučaj sa našim univerzitetom) i uspjeha u životu van “alma mater”. Postoji samo veza između upornosti, sposobnosti da se čak i nepovoljna situacija iskoristi u korist sebe i životnih okolnosti – ali nikako između života i vaše „knjižice“.

“Što duže osoba radi, ima više iskustva i kompetencija”: na ovom mitu je izgrađen ceo birokratski sistem u zemljama ZND + skoro ceo sistem našeg obrazovanja. Gde god da krenete, svuda ćete naići na „tetku od 40-50“koja sedi u stolici više od pet godina, ne zna da koristi kompjuter 2013. godine – ali se istovremeno smatra „vrednim radnikom“” ili “iskusan učitelj”, jer ovdje radi 15-20 godina. Istovremeno, ja (a mislim da i vi) ću naći bar desetak poznanika i prijatelja koji sa svojih 20-25-28 godina imaju vještine, znanja i ideje koje su 5 puta veće od ovog “tetka” u svojih 60 (a mnogi od njih uspjeli su raditi 5 godina u nekoliko velikih kompanija, agencija i startapova, stekavši iskustvo i znanje koje nijedan “iskusan” službenik i teoretičar neće dobiti za 15 godina “sjedenja” u stolici). Da li i dalje želite da naučite znanje od ljudi koji već 10 godina odlažu isti udžbenik?

"Sve se vještine mogu procijeniti i izmjeriti": mit koji odlično funkcionira na univerzitetu, gdje svako može "prema svojim pustinjama" ocijeniti u knjigama rekorda. A onda "diplomac" treba učiti pravo (a ne teorijsko) računovodstvo 2 godine. Vještine u oblastima poput dizajna, dizajna interfejsa, copywritinga, online marketinga općenito je teško izmjeriti (jer nijedan ozbiljan domaći fakultet ne školuje web dizajnere ili copywritere, a osoba sa dva projekta u portfoliju za 5 godina rada nije nikako identična u vještinama nekome ko ima 25 projekata u 2 godine).

"Postoje priznati autoriteti i to moramo prihvatiti": omiljena dogma učitelja i šefova "stare škole". Ovaj mit svoje korijene vuče još iz vremena kada je "partija znala bolje", a radovi političara i ekonomista prije 80 godina služili su kao nepobitni izvor teorije i prakse za sve vidove djelatnosti: od nauke i medicine do slikarstva i književnosti.. Sada u bilo kojoj oblasti (osim možda teorijske i kvantne fizike), revizija "dogmi" i koncepata se dešava u prosjeku svakih 4-5 godina. Glava na ramenima i sposobnost analize i istraživanja mnogo je važnija od nepokolebljivog uvjerenja da je "sve što je rečeno u granitu izliveno".

"Morate se pridržavati pravila": da je ovaj mit istinit, onda ne bi bilo Stiva Džobsa, Bila Gejtsa, Marka Zakerberga, Boba Dilana, braće Kličko i Tajgera Vudsa. Nepostojanje pravila ne znači da morate prelaziti ulicu na crveno, jesti rukama umjesto viljuškom i nožem i psovati na javnim mjestima. Nepostojanje pravila znači da ne postoji univerzalni recept ili uobičajena životna šema koju se mora pridržavati kako bi svi okolo bili sretni, a vi se "uklopili" u shemu "vrtić-škola-zavod-rad-brak-djeca-stan u hipoteka-unuci-starost-penzija-smrt." Zapravo, školujemo se na fakultetu ne da bismo slijedili pravila, već da bismo unaprijedili svoje znanje u određenoj niši i stvorili nešto novo što je u suprotnosti sa starom shemom robno-novčanih, društveno-kulturnih i tehnoloških veza u društvo. Ali iz nekog razloga ova nijansa je zaboravljena na domaćim univerzitetima.