Šta učiniti ako je dijete zlostavljano u školi

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 03:49

Djeca su toliko okrutna da im i učitelji popuštaju. Školsko nasilje, besmisleno i nemilosrdno, uvijek je bilo, jeste i biće. Pokušali smo da shvatimo odakle to dolazi, ko je u opasnosti, šta se može učiniti po tom pitanju i da li se isplati promeniti školu ako je dete napadnuto.

Neko se škole prisjeća sa nostalgijom, neko sa užasom. Ovo poslednje ne proizilazi iz loših uslova ili dosadnog programa, već iz školskog maltretiranja.

Maltretiranje, ili bullying (engleski bullying) - agresivno proganjanje jednog od članova tima (naročito tima školaraca i studenata, ali i kolega) od strane ostalih članova tima ili njegovog dijela. Tokom vršnjačkog nasilja, žrtva nije u stanju da se odbrani od napada, pa se maltretiranje razlikuje od sukoba u kojem su snage strana približno jednake.

Nemojte brkati maltretiranje i nemanje stotinu prijatelja. Dijete može biti introvertirano, povučeno, usamljeno ili nepopularno. Ali on ne bi trebao biti žrtva. Razlika je u redovnoj i namjernoj agresiji prema djetetu.

Cyberbullying se također pojavio relativno nedavno - to je emocionalni pritisak, samo na internetu, posebno na društvenim mrežama.

Koliko je ovo uobičajeno?

Mnogo češće nego što se čini. 30% ljudi između 5 i 14 godina iskusilo je nasilje. Radi se o 6,5 miliona ljudi (prema podacima za 2011. godinu) Sheregi, F. E. Od toga, petinu čini nasilje u školi. Cifra nije samo velika, ona je ogromna.

Zašto je školsko maltretiranje opasno?

Osim što nasilje može imati oblik fizičkog nasilja, odnosno dovesti do traume, može biti i psihičko i emocionalno. Njene tragove je teže uočiti, ali nije ništa manje opasna.

Maltretiranje uništava nečije samopoštovanje. Objekat maltretiranja razvija komplekse. Dijete počinje vjerovati da je zaslužilo loš stav prema sebi.

Maltretiranje ometa učenje, jer dijete nije za nastavu: moralo bi preživjeti u školi. Maltretiranje formira anksiozne poremećaje, fobije, depresiju Nacionalni centar za prevenciju i kontrolu povreda. …

I nijedna osoba koja je prošla kroz odbijanje tima to nikada neće zaboraviti. Posljedično, negativan stav prema životu u učionici može se proširiti na bilo koju zajednicu, što znači probleme u komunikaciji u odrasloj dobi.

Ko je u opasnosti?

U stvari, sve. Traže razlog za maltretiranje, nešto po čemu se dijete razlikuje od drugih (u bilo kojem smjeru). To mogu biti fizički nedostaci, zdravstveni problemi, loši akademski rezultati, naočale, boja kose ili oblik očiju, nedostatak moderne odjeće ili skupih naprava, čak i nepotpuna porodica. Često stradaju povučena djeca koja imaju malo prijatelja, domaća djeca koja ne znaju da komuniciraju u timu i općenito svi čije ponašanje ne liči na ponašanje prestupnika.

Beskorisno je popravljati sve karakteristike koje su postale razlog. Oni koji truju, po želji, mogu doći do dna svjetiljke.

A ko, u stvari, truje?

Postoje dvije potpuno suprotne vrste napadača.

• Popularna djeca, kraljevi i kraljice sa svojom školskom pratnjom, vođe koje vladaju drugom djecom.
• Asocijalni, izostavljeni iz kolektiva studenti koji pokušavaju da zauzmu poziciju kraljeva, skupljajući svoj dvor.

Posebna vrsta agresora je osoblje škole za odrasle. Obično učitelji.

Zašto ih maltretiraju?

Jer mogu. Ako pitate odrasle prestupnike zašto su maltretirali, oni po pravilu odgovaraju da nisu shvatili da su radili nešto pogrešno. Neko traži opravdanje za svoje ponašanje uz obrazloženje da je žrtva dobila „za uzrok“.

Istraživači dolaze do zaključka da izvor maltretiranja nije u ličnosti žrtve ili počinitelja, već u principu po kojem se formiraju klase Petera Greya. … …

Djeca u školama se prikupljaju na osnovu jednog kriterija - godine rođenja. Naravno, takva grupa se nikada ne bi formirala. Stoga su sukobi neizbježni: djeca su primorana da komuniciraju sa onima koji su im nametnuti, bez prava izbora.

Situacija u školi liči na situaciju u zatvoru: ljude nasilno tjeraju u jednu prostoriju, a moraju ih nadzirati ljudi nad kojima je uspostavljena ništa manje stroga kontrola.

Maltretiranje je i prilika da uspostavite svoju moć u takvom neprirodnom timu, ali i ujedinjenje prestupnika u blisku grupu. I u bilo kojoj grupi, odgovornost za postupke je zamagljena, odnosno djeca dobijaju psihičku popustljivost za bilo koje postupke Rulanda, E. …

Postoji samo jedan preduslov bez kojeg je maltretiranje nemoguće: dopuštanje od strane nastavnika ili prećutno odobravanje takvog ponašanja.

Dakle, krivi su nastavnici?

br. Poenta je da nastavnici ne vide maltretiranje. Napadači znaju da se ponašaju tiho, pretvaraju se da su dobrici i rugaju se žrtvi kada to niko ne primeti. Ali žrtva se, u pravilu, ne razlikuje u takvoj lukavosti. A ako da odgovor, učiteljima to upada u oči.

Zaključak: nastavnik vidi kako učenik nije u redu, ali ne vidi šta je bio razlog tome.

Problem se ipak ne može poreći. Mnogi odrasli vjeruju da će djeca to sama shvatiti, da je bolje da se ne miješaju, da je meta maltretiranja „kriva“. A ponekad edukatoru nedostaje iskustvo, kvalifikacije (ili savjest) da prestane sa maltretiranjem.

Kako znati da li je dijete napadnuto?

Djeca često šute o svojim problemima: boje se da će intervencija odraslih pogoršati sukob, da odrasli neće razumjeti i podržati. Postoji nekoliko znakova da biste mogli biti sumnjičavi prema maltretiranju.

• Modrice i ogrebotine koje dijete ne može objasniti.
• Laži na pitanje odakle su povrede: dijete ne može dati objašnjenje, kaže da se ne sjeća kako su se modrice pojavile.
• Često "izgubljeni" predmeti, pokvarena oprema, nestali nakit ili odjeća.
• Dijete traži izgovor da ne ide u školu, pretvara se da je bolesno, a često ga iznenada zaboli glava ili stomak.
• Promjene u ponašanju u ishrani. Posebno treba obratiti pažnju na slučajeve kada dijete ne jede u školi.
• Noćne more, nesanica.
• Pokvareni akademski rezultati, gubitak interesa za nastavu.
• Svađe sa starim prijateljima ili usamljenost, nisko samopoštovanje, stalna depresija.
• Bjekstva, samopovređivanje i druga destruktivna ponašanja.

Kako zaustaviti maltretiranje?

Zapravo, niko od istraživača ne može dati recept kako prestati sa maltretiranjem. Treba uzeti u obzir da ako nasilje počinje u školi, nemoguće je otkloniti problem na nivou „žrtva – napadač“, jer je neefikasan. Morate raditi sa cijelim timom, jer uvijek ima više od dva učesnika u maltretiranju Petranovskaya, L.

Cijeli razred i nastavnici su svjedoci koji su također pogođeni dramom koja se odvija. Oni takođe učestvuju u procesu, iako kao posmatrači.

Jedini način da se zaista zaustavi maltretiranje je izgradnja zdrave i zdrave školske zajednice.

Tome pomažu zajednički zadaci, grupni rad na projektima, vannastavne aktivnosti u kojima svi učestvuju.

Glavno što treba uraditi jeste da se nasilje nazove maltretiranjem, nasiljem, da se ukaže da su postupci agresora uočeni i da se tome mora stati na kraj. Dakle, sve što prestupnici smatraju kul bit će izloženo u drugačijem svjetlu. I to mora da uradi ili razredni starešina, ili direktor, ili direktor.

Kako odgovoriti na agresiju?

Razgovarajte o bilo kakvom maltretiranju sa svojim djetetom kako bi ono moglo odgovoriti na nasilje. U pravilu se ponavljaju scenariji: prozivke, sitne sabotaže, prijetnje, fizičko nasilje.

U svakom slučaju, žrtva treba da se ponaša na način koji agresori ne bi očekivali.

Uvijek odgovarajte na uvrede, ali mirno, bez klizanja u recipročne psovke. Na primjer, recite: "Razgovaram s tobom ljubazno."Ako dijete vidi da mu je neko uništio stvari, morate o tome obavijestiti učitelja, kako bi prekršitelji čuli: "Marija Aleksandrovna, žvakaću gumu na mojoj stolici, neko je uništio školski namještaj." Ako ih pokušavaju pobijediti ili odvući, ako ne možete pobjeći, morate glasno viknuti: „Upomoć! Vatra!". Neobično. Ali dopustiti da te tuku je gore.

Budući da su metode maltretiranja različite, odgovori će biti individualni. Ne možete da shvatite šta da radite? Pitajte psihologe specijaliste koje svaka škola treba da ima.

Šta se može učiniti sa prestupnicima?

Postoji nekoliko opcija. Ako je dijete pretučeno, potrebno je otići u hitnu pomoć, obaviti ljekarski pregled, prijaviti se policiji i ići na sud za naknadu štete. Roditelji i škole će biti odgovorni za nezakonite radnje. Sami prestupnici su odgovorni tek nakon 16 godina (za ozbiljnu štetu po zdravlje - nakon 14) Krivičnog zakona Ruske Federacije. …

Ali ako je maltretiranje samo emocionalno, malo je vjerovatno da će biti moguće nešto dokazati i uključiti agencije za provođenje zakona. Potrebno je odmah otići razrednom starešini, a ako nastavnik negira problem - kod direktora, direktora, u RONO, Gradski odjel za obrazovanje. Zadatak škole je da organizuje sam psihološki rad u okviru jednog ili više odeljenja kako bi se nasilje zaustavilo.

Ako intervenišem, neće li biti gore?

Neće. Maltretiranje nije izolovan sukob. Može ih biti mnogo. Ako je dijete zlostavljano, on većne mogu sami da se izbore sa agresijom.

Najgora politika je odlučiti se da će dijete samostalno rješavati probleme.

Neki ljudi to zaista rade. I mnogi se pokvare. Može ići čak do samoubistva. Želite li provjeriti na svom djetetu da li ima sreće ili ne?

Kako mogu izdržavati svoje dijete?

• Ako već postoji maltretiranje, onda je to razlog da se obratite psihologu i cijela porodica se mora odmah pozabaviti time. Ako dijete zauzme poziciju žrtve u porodici, onda će i škola biti ista.
• Pokažite da ste uvijek na strani djeteta i spremni da mu pomognete, nosite se sa poteškoćama do samog kraja, čak i ako to neće biti lako. Ne bi trebalo biti nikakvih sugestija da se izdrži težak period.
• Pokušajte da eliminišete strah. Dijete se plaši i prestupnika i nastavnika, koji ga mogu kazniti za kršenje normi ponašanja ako uzvrati ili se žali. Podijelite da je njegovo samopoštovanje važnije od mišljenja školskih drugova i nastavnika.
• Ako vašem djetetu nedostaju mogućnosti za samopotvrđivanje u školi, pronađite takve prilike za njega. Neka se pokaže u hobijima, sportu, dodatnim aktivnostima. Morate mu uliti povjerenje. Za to je potrebna praktična potvrda njegovog značaja, odnosno dostignuća.
• Učinite sve što može pomoći u podizanju samopouzdanja vašeg djeteta. Ovo je posebna tema. Pretražite cijeli internet, ponovo pročitajte svu literaturu na ovu temu, razgovarajte sa stručnjacima. Sve da dete veruje u sebe i u svoju snagu.

Šta se ne može reći?

Ponekad roditelji zauzimaju poziciju u kojoj njihova pomoć postaje štetna. Neke fraze će samo pogoršati situaciju.

"Sami ste krivi", "tako se ponašate", "provocirate ih", "za nešto vas maltretiraju" … Dijete nije ništa krivo. I svako od nas može pronaći razlike od drugih, nedostatke. To ne znači da svako može biti maltretiran. Okrivljavanje žrtve i traženje razloga za zlostavljanje je opravdanje nasilnika. Tako ćete stati na stranu neprijatelja vašeg djeteta.

Postoji mišljenje da postoji posebno ponašanje žrtve, odnosno obrazac žrtve koji je nemoguće ne napasti. Čak i tako, ovo nije razlog da svoje dijete učinite žrtvenim jarcem. To jednostavno nije moguće - tačka.

"ne obraćaj pažnju" … Maltretiranje je najgrublja invazija ličnog prostora, na ovo ne možete ne reagirati. U nekom trenutku, prekršioci mogu zaista zaostati. Nije činjenica da će do tada barem nešto ostati od djetetovog samopoštovanja i samopoštovanja.

"vrati ih" … Rizičan savjet koji ugrožava zdravlje djeteta i pogoršava konflikt. Ako žrtva pokuša da se nespretno odupre, maltretiranje se samo pojačava.

"Šta radiš, loše se osjeća!" … Ove ili slične riječi pokušavaju smiriti napadače. Ne pokušavajte doći do onih koji maltretiraju, objašnjavajući da je žrtva loša. Tako ćete samo dokazati da je žrtva slaba, a prestupnici jaki, odnosno potvrditi svoj stav.

Da li da prebacim svoje dijete u drugu školu?

Popularan stav je da je prebacivanje djeteta u drugi razred ili školu neuspješna mjera, jer će na novom mjestu biti isto. Bolje je naučiti dijete da se ponaša na nov način, kako bi izgradilo karakter i moglo uzvratiti.

Ne baš. Kako smo već saznali, maltretiranje počinje tamo gdje dijete nema pravo birati tim. Svako može biti potencijalna žrtva. A maltretiranje je nemoguće ako nastavno osoblje zna kako da zaustavi maltretiranje na samom početku.

Odnosno, prelazak u drugi tim (na primjer, u školu u kojoj se detaljno izučavaju predmeti bliski djetetu) ili kod drugog nastavnika može ispraviti situaciju.

Ako ne možete riješiti problem, ako nastavnici u školi zatvaraju oči pred maltretiranjem, ako se dijete boji da ide u školu, promijenite to.

A onda, na novom mjestu i s novom snagom, otiđite psihologu i naučite svoje dijete moralnoj hrabrosti.

Moje dijete je dobro, zar mu ne prijeti maltretiranje?

Nadamo se da nije, i da vaše dijete nije ni žrtva ni agresor. Ali za svaki slučaj zapamtite:

• Maltretiranje je uobičajena pojava koja je oduvijek bila.
• Maltretiranje raste tamo gdje raste: u timu u kojem su okupljena previše različita djeca bez zajedničkih ciljeva i interesa. Žrtva može postati svaka osoba, jer se svi mi nekako razlikujemo od drugih.
• Djeca ne govore uvijek roditeljima o maltretiranju, ali je teško riješiti problem bez intervencije odraslih. Neophodno je eliminisati maltretiranje u celom odeljenju odjednom, raditi sa nastavnicima i psiholozima.
• Glavna stvar je sačuvati dječje samopoštovanje, kako to ne bi rezultiralo ozbiljnim psihičkim problemima u odrasloj dobi.
• Ako se školsko osoblje pretvara da se ništa ne dešava, potražite drugu školu.