3D lekcije i domaći zadaci u oblaku: kakva će biti škola budućnosti

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 03:49

Kako će digitalizacija uticati na obrazovanje, ko će pomoći učenicima da izaberu zanimanje i da li će se novi predmeti pojaviti u rasporedu časova. Zajedno sa ekspertom nacionalnog projekta "" smislili smo kako će se razvijati moderna škola.

Nastava će se bazirati na digitalnoj tehnologiji i pametnim rješenjima

Obrazovanje, kao i sve sfere života, neće izbjeći utjecaj digitalizacije u naredne dvije do tri decenije. U školi će se pojaviti novi gedžeti i tehnologije: 3D lekcije, virtuelna i proširena stvarnost, usluge u oblaku, 3D štampači, robotski konstruktori, elektronske table, sistemi za video konferencije, i na kraju, veštačka inteligencija.

"", koji se može nazvati prototipom škole budućnosti, već sada radi. Metropolitan nastavnici koriste interaktivne aplikacije i scenarije lekcija, pohranu u oblaku i digitalne laboratorije. I školarci uče da kreiraju sopstvene informacije i IT proizvode.

Elina Streikmane Nastavnica ruskog jezika u Digitalnoj školi, metodičarka u Gradskom metodološkom centru Moskovskog odeljenja za obrazovanje.

Naši studenti su odavno navikli na kurseve robotike, strujnih kola i programiranja. Momci razvijaju projekte i predstavljaju ih na najvišem nivou - gradskim naučnim i praktičnim konferencijama.

Na primjer, učenik naše škole je postao pobjednik prošle školske godine. On je predstavio program koji pomoću vještačke inteligencije prepoznaje po fotografiji da li osoba nosi medicinsku masku.

Međutim, online obrazovanje neće ići u potpunosti i u potpunosti. Naravno, ako govorimo o znanju, onda se sve može naučiti pomoću daljinskih tehnologija. Studije slučaja i grupni rad dugo su omogućavali izbjegavanje varanja i savladavanje gradiva programa. Ali škola nije samo nastava.

Elina Streikmane

Stručnjaci se slažu da učenje na daljinu ne može u potpunosti zamijeniti obuku licem u lice. Škola se bavi ne samo podučavanjem, već obavlja i drugu, ne manje važnu funkciju - obrazuje buduće generacije.

Iza ekrana monitora, dijete je teže proći kroz socijalizaciju, razviti emocionalnu inteligenciju i naučiti interakciju sa kolegama iz razreda. Lakše je i efikasnije razvijati fleksibilne vještine van mreže.

Učenicima će se pomoći da bolje razumiju sebe i izaberu buduće zanimanje

Škole postepeno počinju da obraćaju pažnju na karijerno vođenje, a u budućnosti će se obrazovanje mijenjati u pravcu još veće individualizacije. Psiholozi će raditi sa učenicima kako bi pomogli djeci da saznaju o svojim prednostima, tačkama rasta i interesovanjima. Već danas u Moskvi postoje projekti koji imaju za cilj upoznavanje sa budućom profesijom.

Jedan od njih - "". U okviru projekta, studenti pohađaju vodeće univerzitete i majstorske kurseve naučnika, učestvuju u poslovnim igrama, festivalima, treninzima i misijama i okušaju se u ulozi jednog ili drugog specijaliste. Opseg profesija je ogroman: IT-sfera, inženjering, transport, medicina, istorija, umjetnost, svemir, sport i još mnogo toga. Svako može pronaći opciju po svom ukusu.

Još jedan značajan projekat je predstručna nastava koja se otvara u moskovskim školama: medicinska, inženjerska, akademska, pedagoška, kadetska, informatička i druge. Tako srednjoškolci unaprijed upoznaju svoju buduću profesiju. Učešće na konferencijama i događajima usmjerenim na praksu, posjete specijalizovanim univerzitetima i kompanijama određene specijalizacije pomažu školarcima da se odluče za izbor životnog puta.

Elina Streikmane

Projekat predstručnog obrazovanja u Moskvi postoji već pet godina. U učionici se djeca upoznaju sa perspektivnim naučnim istraživanjima, proučavaju metode sekvenciranja genoma i neurotehnologije, savladavaju stručne programe za 3D modeliranje i izradu prototipa, proučavaju savremene programske jezike i metode analize podataka. Za to imamo sve potrebne resurse u školama: digitalne laboratorije, 3D štampače i skenere, simulatore za uvježbavanje vještina prve pomoći, komplete za eksperimentalnu fiziku i drugu modernu opremu.

Trenutno srednjoškolci mogu izabrati da studiraju u akademskom, medicinskom, inženjerskom, Kurčatovskom, kadetskom, novom pedagoškom ili informatičkom razredu. Ove godine otvara se još jedna prestižna oblast - časovi medija. Oni će studirati školarce koji su uspješno položili prijemni ispit i sanjaju da svoje profesionalne aktivnosti povežu sa oblastima medijske komunikacije.

Za poslodavce nisu važni samo znanja i vještine u određenoj industriji, već i sposobnost komunikacije, rada u timu i kreiranja projekata. Škole budućnosti će se fokusirati na ovo. Neke obrazovne ustanove već su se riješile standardnog rasporeda klupa u učionicama, kada djeca sjede jedno za drugim. Školarci su smješteni tako da mogu komunicirati i kreirati kolektivne projekte.

Takođe je važno da učenici znaju samostalno organizovati rad: dodijeliti uloge, preuzeti odgovornost za dio zadatka, izračunati vrijeme i druge resurse. Stoga će učitelj budućnosti samo voditi djecu i nadgledati proces iz daljine.

Predmeti će postati svestraniji i praktičniji

Tradicionalna podjela predmeta na prirodne i humanitarne vjerovatno će ostati, ali će se na sjecištu sfera pojaviti nove lekcije. Lako je zamisliti, na primjer, da će škola podučavati kako postati uspješan bloger i kreirati viralni sadržaj ili programirati aplikacije za pametne telefone.

Elina Streikmane

Mi pripremamo studente za život i, naravno, ne možemo a da ne vodimo računa o zahtjevima tržišta. Na primjer, postoji Atlas novih profesija, divan alat za modernog nastavnika. Moje kolege i ja, oslanjajući se na njega, simuliramo zadatke. Posvećeni su ovladavanju vještinama koje su tražene danas i koje će biti tražene sutra.

Na primjer, na kraju prošle školske godine, zajedno sa nastavnicima informatike i geografije, održali smo čas. Tamo su se studenti okušali u ulozi digitalnih novinara i dizajnera koji razvijaju reklamnu kampanju i identitet za regije Rusije.

Neko vrijeme u društvu je preovladavala sklonost ka specijalizaciji: što je uži smjer koji čovjek posjeduje i što je njegovo znanje dublje, to je ono vrijednije za poslodavca. Ali postepeno dolazi era univerzalnosti, kada jedan te isti stručnjak mora imati vještine i znanja u različitim oblastima. S jedne strane, morate biti vrhunski profesionalac u svojoj oblasti. S druge strane, važno je biti fleksibilan, prilagodljiv, biti sposoban prihvatiti izazove vremena, proširiti znanje i raditi sa srodnim oblastima.

Elina Streikmane

Danas, u eri konvergentnog učenja, granice između disciplina se brišu. Stoga na časovima književnosti, na primjer, nisam samo filolog, već pomalo i istoričar i likovni kritičar. Poznavanje engleskog jezika pomaže u nastavi ruskog.

Sposobnost povlačenja paralela između predmeta je neophodna, to vam omogućava da učenicima pokažete jednu sliku svijeta. Isto tako, moje kolege su: biolog je uvek mali fizičar i hemičar, geograf - specijalista za ekonomiju, politiku i ekologiju.

Danas je znanje korištenja računara, pametnog telefona i interneta gotovo jednako važno kao i vještine čitanja i pisanja. A u budućnosti bi digitalna pismenost, pa čak i programiranje mogli postati punopravni školski predmeti.

Elina Streikmane

Sve usko usmjerene discipline moraju nužno biti u okviru dodatnog obrazovanja kako bi ih dijete moglo izučavati. Ali izbor uvijek treba ostati na učeniku i njegovim roditeljima.

Ne žele svi momci da budu programeri, a IT profesije budućnosti nisu ograničene na njih. Važno je uzeti u obzir djetetovu želju i dati mu priliku da savlada zanimanje koje mu je blisko.

Nastavnici će moći pronaći pristup svakom učeniku i stvoriti ugodno okruženje za učenje

Digitalizacija ne pogađa samo učenike već i nastavnike. Škola budućnosti će od nastavnika zahtijevati nova znanja, vještine i kompetencije. Digitalno okruženje će pomoći edukatorima da unaprijede svoje vještine, kreiraju nove formate edukativnih materijala i međusobno razmjenjuju iskustva.

Elina Streikmane

Pozicija savremenog nastavnika se već promijenila u odnosu na poziciju nastavnika prethodne generacije. Realnost se menja, a mi se menjamo sa njom. Ranije je nastavnik bio gotovo jedini nosilac znanja za učenika, ali danas, u eri dominacije interneta i informacija, to nije slučaj. Djeca sada imaju širok izbor: pogledati video blogera koji im se sviđa, pročitati naučni članak, poslušati audio predavanje naučnika, izvesti interaktivni test ili igrati obrazovnu aplikaciju.

Stoga učitelj postaje ne toliko izvor koliko dirigent u svijetu informacija. Uči kako raditi sa podacima, verificirati ih, ocjenjivati kvalitet, čitati čvrste i diskontinuirane tekstove, razumjeti njihovo značenje, ističući glavno i sporedno. I naravno, važno je da svaki nastavnik razvija svoje fleksibilne vještine, jer je nemoguće naučiti dijete onome što ne možete sami.

Osim toga, škola budućnosti moći će da riješi probleme sa kojima se susreće savremeno obrazovanje: uvođenje naprednih tehnologija u proces učenja, pristup kvalitetnom obrazovanju za djecu sa smetnjama u razvoju, neravnomjeran razvoj djece istog uzrasta i dr..

Mnogi od ovih problema su već riješeni u Moskvi i velikim gradovima. A zahvaljujući nacionalnom projektu "" škole budućnosti pojavljuju se širom Rusije. Trenutno se u regionima razvija digitalno obrazovno okruženje: školama u čak i udaljenim gradovima pruža se brzi internet, u učionicama se postavljaju laptopovi, interaktivne table i druga savremena oprema.

Uvode se i digitalni obrazovni sadržaji - kreiraju se servisi koji pomažu nastavnicima da izvode nastavu, eliminišu rutinsku papirologiju i pojednostavljuju interakciju sa učenicima i roditeljima. Na primjer, "" je besplatna platforma za učenje i komunikaciju.

Zahvaljujući nacionalnom projektu, dete može da bira specijalnost još u školi, kao i da učestvuje u i. Osim toga, nacionalni projekat omogućava djeci da besplatno uče u modernim, a roditeljima da se konsultuju.